Aprendemos a dibujarlos con las palabras.
Friskis piensa que nos olvidamos
Nuestros sentimientos siguen estando presentes.
Friskis quiere saber más. A veces no entiende lo que le contamos.
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Más sobre Lut y Mara
¿Qué pasará con las palabras?
Nosotros/as sabemos muchas: iba, también, a veces, había una vez, hasta, fútbol, balón, autobús, redacción, hay, después, Navidad...
!Falta poco para Navidad!
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Más sobre la descripción de animales
Friskis nos envía datos que encontró por las nubes para ayudar a Lut a descubrir a Mara.
Friskis quiere saber si estamos bien
Hoy enviamos sentimientos hasta Marte. Así ya informamos a nuestro amigo.
Os nosos sentidos
O sentido do tacto serve para coñecer algunhas das características dos obxectos que tocamos.
La fábula
Las fábulas son historias en las que los animales hablan y sienten como si fueran seres humanos. Las fábulas, además de entretener, pretenden enseñarnos cómo debemos comportarnos. La enseñanza de las fábulas se llama MORALEJA.
Sonidos y letras
Al hablar pronunciamos sonidos. Hay dos clases de sonidos: vocales y consonantes.
Cuando escribimos, usamos letras para representar los sonidos. El conjunto de estas letras forma el alfabeto o abecedario.
Cuando escribimos, usamos letras para representar los sonidos. El conjunto de estas letras forma el alfabeto o abecedario.
Utilizamos lo que sabemos
Utilizo el sentido de la vista pero no el del oído para ver y después recordar.
Nos gusta restar y hacer ejercicio
Yo ahora me divierto en el colegio, ya sé hacer restas con las escaleras.
No hemos visto ambulancias pero hemos oído el sonido de un avión.
No hemos visto ambulancias pero hemos oído el sonido de un avión.
Más de restas
Hoy en el colegio trabajamos subiendo escaleras. No hemos hecho dibujos pero hemos estado arriba y abajo.
Utilizamos el sentido de la vista
Ayer, en la carrera de bicicletas, por mirar para un avión choqué con el autobús y me llevaron al hospital en ambulancia .
¡Pero si yo ya sé restar...!
Subiendo escaleras ayudo a mi cerebro a pensar en cosas nuevas.
Ahora trabajamos en el colegio con las escaleras.
Aquí vamos para arriba y para abajo pero no estamos de vacaciones.
Ahora trabajamos en el colegio con las escaleras.
Aquí vamos para arriba y para abajo pero no estamos de vacaciones.
Utilizamos lo que sabemos
¿Qué será?
Yo ya lo he dibujado.
Ayer ya lo preparamos.
Así ahora ya puedo hacerlo bien.
Yo ya lo he dibujado.
Ayer ya lo preparamos.
Así ahora ya puedo hacerlo bien.
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